Pieros

La responsabilité sociale des facultés de médecine leur demande de former des professionnels de santé compétents. Les stages ambulatoires de médecine générale sont une occasion pour les étudiants de troisième cycle de développer les compétences indispensables à leur futur métier. La rétroaction avec les maîtres de stages des universités est source de réflexivité et de développement de compétences. L’objectif de ce travail était d’évaluer la qualité pédagogique des maîtres de stages des universités du Département de médecine générale de Saint-Étienne entre novembre 2019 et novembre 2020. Un questionnaire de 7 questions (commun à l’inter région) a été remis en groupe d’échange pratique et envoyé par courriel à 125 étudiants de troisième cycle de niveau 1 et 83 de niveau 2 (SASPAS) à la fin de leurs stages. Le critère de jugement principal était le pourcentage de rétroaction régulière. Les taux de réponse étaient de 33.6 % pour les niveaux 1 et de 13.3 % pour les niveaux 2. La rétroaction était régulière pour 90.5 % des niveaux 1 et pour 72.7 % des SASPAS. La mise en autonomie a été qualifiée de progressive pour 69 % des niveaux 1 et 100 % des niveaux 2. L’étude a été réalisée dans le contexte difficile de la première vague de COVID-19. Les taux de réponse de l’étude sont faibles en particulier pour les étudiants de troisième cycle de niveau 2 malgré de multiples relances. Après cette enquête, les évaluations des stages ont été rendues obligatoires en groupe d’échange pratique, permettant au Département de médecine générale d’analyser régulièrement la qualité pédagogique des stages. Il serait intéressant d’effectuer le même travail d’évaluation sur les maitres de stage hospitaliers.